Estaobra, publicada en conmemoración del vigésimo quinto aniversario de la inteligencia emocional como constructo científico, revisa las implicaciones de la investigación sobre inteligencia emocional para la mejora de la calidad de la educación integral, en general, y de la educación emocional, en particular. Compra tu libro ahora.
4 Capacidad para implicarse empáticamente en las experiencias emocionales de los demás. 5. Habilidad para comprender que el estado emocional interno no necesita corresponder con la expresión externa, tanto en uno mismo como en los demás. En niveles de mayor madurez, comprensión de que la propia expresión
Eneste Trabajo de Fin de Grado expongo como tema principal la Inteligencia Emocional (IE), ya no solo de qué se trata, sino también cómo llevarla a cabo en Educación Infantil. Nombraré los factores influyentes en el desarrollo de dicha Inteligencia Emocional y cómo podemos trabajarla desde la escuela. Resumen La tesis que lleva por título Intervención psicopedagógica en Inteligencia Emocional en Educación Infantil, dentro del Programa de Doctorado del Departamento de Psicología Escolar y Desarrollo de la UCM; realizada por Dª Juana Mª de los Ángeles Gelabert Amengual y dirigida por la Dra Dª Luz Florinda Pérez Sánchez, surge de la
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InteligenciaEmocional: Análisis bibliográfico e intervención en Educación Infantil Inteligencia Emocional: Análisis bibliográfico e intervención en Educación Infantil. Emotional Intelligence: Bibliographical analysis and intervention in Early Childhood Education. - Elaborado por Laura Campo Viñuales. LAEDUCACIÓN FÍSICA COMO MEDIO PARA EL DESARROLLO DE LA INTELIGENCIA EMOCIONAL . En la asignatura de Educación Física, gracias a la interacción social que se da en sus sesiones a través de las situaciones experimentales y lúdicas que plantean los docentes especialistas, el alumnado puede desarrollar liqT.
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